Il y a cinq ans, je mettais en place un moment de découverte et de partage de textes poétiques. Le premier lundi de chaque mois, nous sortions nappes, tasses & théière et transformions la classe en salon de thé pour déguster une tisane et un petit biscuit tout en lisant des poèmes. J’en parlais dans cet article.
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Voilà très longtemps que je n’ai pas écrit sur le blog, le laissant vivre sa petite vie tout seul… C’est intéressant d’y revenir, de voir l’évolution dans mes pratiques en classe; ce que j’ai gardé et qui marche bien, ce que j’ai abandonné, ce que j’ai peaufiné… C’est comme redécouvrir un lieu étrange et familier à la fois…
Aujourd’hui, j’ai envie de partager un projet EAC qui me tient vraiment à coeur puisque réalisé avec ma soeur photographe, Aurélia Frey. Il s’agissait de faire créer aux élèves un herbier photographique et poétique mêlant textes et images. Grâce à Aurélia ils ont pu découvrir deux procédés anciens de photographie : le cyanotype et le sténopé, en se réappropriant vraiment l’étymologie du mot « photo -graphie » : écrire avec la lumière.
Lire la suite…Cette année, mon thème de classe tourne autour des vampires et autres créatures de l’Ombre. J’avais publié sur ce blog différentes ressources dans lesquelles se promenaient déjà quelques vampires… Mon thème de classe n’est pas vraiment choisi par hasard :)… Je les liste ici avant d’en ajouter d’autres :
Le tapuscrit se trouve ici : À l’encre violette. Lorsque j’avais préparé ce travail, j’avais une classe de CP/CM1/CM2. L’exploitation de ce travail avec des CP en prime est dans cet article.
J’en ai marre de faire de la poésie un simple exercice de mémorisation… Et même si, parfois, je me lance dans des exercices plus intéressants de création poétique ou de mise en voix des poèmes, les élèves gardent toujours cette image figée de la poésie : compilation de textes à apprendre laborieusement et ânonnés à la chaîne, avec en prime l’angoisse du regard des autres… Vous me concéderez que c’est d’un ennui mortel, la récitation des poésies ! Et là où la maîtresse ne prend aucun plaisir, les élèves non plus…
Donc, cette année, je passe à l’attaque ! Inspirée par des sites de homeschooling, je mets en place les « poetry tea time » ! Le principe est simple : boire du thé, manger des petits gâteaux et lisant/ se lisant de la poésie, avec pour seul objectif : le plaisir de partager un moment convivial autour de textes poétiques.
Voilà comment je compte faire : le premier lundi de chaque mois, les élèves responsables dresseront les tables pour le thé, avec nappes, jolies serviettes et les tasses apportées par les élèves.
Rien de tel pour faire mémoriser des textes un peu longs ou difficiles aux élèves que de les présenter sous forme de chansons… Merci donc à Brassens d’avoir mis en musique les grands poètes !
Voici une sélection de poésies chantées par Brassens (avec parfois quelques libertés par rapport au texte original) :
Edit du 12/09/2017 : ajout de nouveaux sujets d’écriture
Je ne suis pas très « rituels »… J’en vois beaucoup des très sympas, très riches, qui me donnent envie, chez les cyber collègues mais je suis plutôt du style longues séances… On pourrait facilement tomber dans l’écueil qui transformerait la journée de l’écolier en un zapping géant d’un rituel à l’autre. J’aime prendre mon temps… Les nouveaux programmes me forcent un peu à revoir ma copie, notamment pour ce qui est des temps d’écriture quotidiens. Je me lance donc- enfin- à la rentrée dans les joggings d’écriture.
Pour cela, il faut avoir sous le coude un bon paquet de sujets d’écriture déjà prêts pour ne plus avoir à y penser tous les soirs. Voilà un moment que j’emmagasine des idées sur Pinterest et je vous livre ici le fruit de ma collecte. Bien sûr, les images ne sont pas libres de droit et j’ajouterai volontiers leurs sources ou enlèverai celles-ci si cela pose problème à leurs auteurs… Ces sujets d’écriture seront aussi en libre service pour le travail en autonomie et la rédaction des textes libres ( j’en parle ICI). C’est une activité imposée qui motive beaucoup certains élèves… et rebute carrément les autres. ! J’ai donc aménagé pour la rentrée prochaine un « centre d’écriture » où ils peuvent retrouver les sujets, le rallye écriture auquel ils sont habitués ainsi que des fiches-outils pour aider à la production. J’espère que cet espace leur donnera l’envie de s’y mettre un peu plus, surtout si j’y ajoute des stylos à paillettes de toutes les couleurs ( et ça marche aussi avec les garçons…) !
Les sujets d’écriture :
Ecrire à partir d’une structure inductrice, créer un personnage
Ecrire la suite d’une histoire
Nouvelle série :
J’écris à partir d’une image (2)
Sur le principe des « Roll a story » :
Mon année prochaine sera écourtée en raison de mon congé maternité… Je pouponnerai les deux premières périodes ! Les trois suivantes, j’ai décidé d’adopter un thème/ un projet par période. Comme j’essaie de me simplifier la vie pour que tout soit prêt avant de ne plus ne dormir la nuit avant l’arrivée du bébé, je suis partie sur des thèmes pour lesquels il existe déjà beaucoup de ressources toutes belles, toutes prêtes chez les cybercollègues. Pour la période 3, ce sera donc la mythologie. J’ajouterai donc simplement dans cet article et les prochains mes petites contributions personnelles à ce qu’on peut déjà trouver ailleurs, avec les liens vers les sites utiles.
Pour commencer, la partie artistique de ce projet pluridisciplinaire :
Un petit brainstorming d’incitations pour les séances d’art visuel :
Petites mythologies artistiques
Tout plein de référents artistiques pour accompagner les séances d’art & illustrer le cahier d’art :
Niki de Saint Phalle (pour lancer la séance sur Éros & Psyché)
Pour d’autres référents et fiches d’HDA, on trouve chez Orphys sur le thème : la céramique grecque, les vases grecs, Héraclès (sur les vases), les douze travaux d’Hercule, la Vénus de Milo, la chanson Ulysse de Ridan. C’est par ICI.
Des poésies et chants sur le thème de la mythologie, notamment autour du personnage d’Ulysse :
Poésies & chants : thème mythologie
Et aussi, chez Craie Hâtive, une découverte des instruments de musique de la Grèce antique : ICI.
Edit du 6/04/2024 : J’ajoute ici le lien vers un article plus récent : Les dieux grecs en mosaïque.
Un petit projet pluridisciplinaire sur le thème de l’air, du vent, des parachutes & cerfs-volants
Tous les jeux sont répertoriés et expliqués chez Craie hâtive. Un chouette dossier aussi sur le site de l’OCCE d’Ardèche.
Et voici ma version française du projet :
La fiche historique sur l’invention du parachute
Et voilà la seconde partie du projet jardin de l’année dernière… Après l’approche scientifique, une approche plus poétique :
Mélimélune nous a offert un superbe travail, clé en main, sur les haïkus… Il aurait été dommage de s’en priver, d’autant plus que les haïkus ont souvent pour thème la nature, les saisons… ce qui colle bien avec le jardin ! Mes élèves ont adoré. Ensuite, nous avons réalisé des calligrammes à partir de poèmes sur ce thème.
La fiche découverte du principe du calligramme et le corpus de poèmes :
La sacro-sainte kermesse de fin d’année m’ennuie prodigieusement. Monter un spectacle avec les élèves peut être passionnant, à condition que ce soit un projet choisi et construit. J’ai horreur du caractère obligatoire de la chose ! Alors je bâcle : trois poésies, une chanson et ça y est… C’est quand même pas mal de choisir un thème pour donner un peu de cohérence à l’ensemble… Avec le mois de juin qui approche, j’ai une petite pensée pour tous les mauvais élèves de mon genre qui n’ont encore rien prévu et qui ont le couteau sous la gorge pour produire quelque chose de rapide et (si possible) efficace.
Voici quelques poésies et deux chansons sur ce thème tolstoïen. Ça ne casse pas trois pattes à un canard, mais le thème est intéressant. Il mériterait d’ailleurs sans doute d’être développé dans un vrai projet plus riche.
Résonances 