Thème de classe vampires : les ressources

Cette année, mon thème de classe tourne autour des vampires et autres créatures de l’Ombre. J’avais publié sur ce blog différentes ressources dans lesquelles se promenaient déjà quelques vampires… Mon thème de classe n’est pas vraiment choisi par hasard :)… Je les liste ici avant d’en ajouter d’autres :

• En littérature & vocabulaire  :  un travail sur la description, suivi de la rédaction d’un portrait de vampire. Cette séquence permet également de travailler la notion de champ lexical et synonyme.

• Je ne m’en sers pas cette année, mais j’en profite ici pour remettre en ligne les questions sur C’est dur d’être un vampire.

Le tapuscrit se trouve ici : À l’encre violette. Lorsque j’avais préparé ce travail, j’avais une classe de CP/CM1/CM2. L’exploitation de ce travail avec des CP en prime est dans cet article.

• En étude de la langue, une petite « grammaire dont tu es la victime  » :

Centre d’écriture

Edit du 12/09/2017 : ajout de nouveaux sujets d’écriture

Je ne suis pas très « rituels »… J’en vois beaucoup des très sympas, très riches, qui me donnent envie, chez les cyber collègues mais je suis plutôt du style longues séances… On pourrait facilement tomber dans l’écueil qui transformerait la journée de l’écolier en un zapping géant d’un rituel à l’autre. J’aime prendre mon temps… Les nouveaux programmes me forcent un peu à revoir ma copie, notamment pour ce qui est des temps d’écriture quotidiens. Je me lance donc- enfin- à la rentrée dans les joggings d’écriture.

Pour cela, il faut avoir sous le coude un bon paquet de sujets d’écriture déjà prêts pour ne plus avoir à y penser tous les soirs. Voilà un moment que j’emmagasine des idées sur Pinterest et je vous livre ici le fruit de ma collecte. Bien sûr, les images ne sont pas libres de droit et j’ajouterai volontiers leurs sources ou enlèverai celles-ci si cela pose problème à leurs auteurs… Ces sujets d’écriture seront aussi en libre service pour le travail en autonomie et la rédaction des textes libres ( j’en parle ICI). C’est une activité imposée qui motive beaucoup certains élèves… et rebute carrément les autres. ! J’ai donc aménagé pour la rentrée prochaine un « centre d’écriture » où ils peuvent retrouver les sujets, le rallye écriture auquel ils sont habitués ainsi que des fiches-outils pour aider à la production. J’espère que cet espace leur donnera l’envie de s’y mettre un peu plus, surtout si j’y ajoute des stylos à paillettes de toutes les couleurs ( et ça marche aussi avec les garçons…) !

Les sujets d’écriture :

Ecrire à partir d’une image

Ecrire à partir d’une structure inductrice, créer un personnage

Ecrire la suite d’une histoire

Créer son univers

Nouvelle série :

Je crée mon univers (2)

Je crée mon personnage (2)

J’écris à partir d’une image (2)

Sur le principe des « Roll a story »  :

Histoires au hasard 

Des coins en cycle 3

Tous les instits de maternelle qui réussissent à survivre à une année scolaire devraient à mon sens recevoir d’office les palmes académiques. Vous noterez que ce n’est pas moi qui fixe les règles du jeu, sinon ça se saurait, hein… Tout ça pour dire que les instits de maternelle, ayant pour habitude d’évoluer dans un milieu particulièrement inhospitalier, réussissent à développer des stratégies de survie drôlement efficaces… Et tout plein de bonnes idées, ou d’évidences – comme les coins- qu’on a trop vite fait d’oublier dans les plus grandes classes. Pourtant, en cycle 3, on a besoin aussi de manipuler, d’avoir des activités sensorielles, de « s’ébouser » confortablement sur des coussins pour bouquiner… Voilà donc mes nouveaux coins et le matériel qui va avec éventuellement.

Le coin regroupement / bibliothèque :

J’ai rentabilisé l’espace de mon coin regroupement (je n’ai jamais pu m’en passer !) en lui donnant aussi la fonction de coin bibliothèque. Fini les livres empilés, inaccessibles dans l’armoire de la garderie… Il y a un plaid et des coussins à disposition dans un des bacs. J’aimerais bien ajouter un gros tapis bien confortable…

Les étiquettes pour les bacs à livres :

English corner :

J’ai posé sur le mur un panneau de Ferflex aimanté. Les images sont plastifiées et j’ai ajouté au dos un petit aimant autocollant, ce qui permet de changer le décor facilement sans avoir des grosses traces de Patafix.

Gérer l’autonomie en multi-niveaux : avec des CP

• L’autonomie avec des CP… sans budget !

Premier objectif des vacances : me constituer un kit de survie « autonomie » pour la rentrée avec mes CP/CM. Pour les CM, voir ICI. Pour les CP, j’ai un peu de boulot, la plastifieuse va chauffer ! La difficulté c’est que lorsque j’ai passé mes commandes, je pensais encore avoir un CE2/CM à la rentrée. Résultat : plus de budget pour mes petits CP lorsque nous avons revu la répartition des élèves. Que faire quand on est sans le sou ?