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Écriture jeu de rôle : l’enquête

Dans cet article, je parlais de ma découverte du principe de l’écriture-jeu de rôle et de son application en classe. Je suis devenue fan du principe, mais encore faut-il avoir un scénario à proposer aux élèves et ce n’est pas évident à trouver… Pour mon thème de classe détective, j’en voulais un qui puisse motiver les élèves à vivre – et écrire – leur propre enquête policière. Voici donc une proposition de scénario & le matériel qui va avec le cas échéant :

 

La démarche / Le scénario

Le matériel

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Ecriture jeu de rôle : l’île

Les documents d’accompagnement des derniers programmes sont un vrai labyrinthe : vous ouvrez un doc qui contient des liens vers d’autres et ainsi de suite… On peut facilement louper des ressources intéressantes (ou ne pas avoir envie de se plonger dans ces méandres pédagogiques… ). Ce serait bien dommage pourtant de passer à côté de cette petite pépite :

Projet d’écriture : l’île – Ressource d’accompagnement des programmes

En voilà une vraie bonne idée ! Un projet d’écriture long mais qui accroche les élèves, parce qu’il s’agit de se glisser dans la peau du personnage de son choix, de vivre « pour de vrai » ses aventures, bref… un jeu de rôle écrit. L’année dernière, j’ai testé : génial !!!  Je suis partie sur le même thème : l’île, mais fidèle à mon habitude, j’ai décidé de maltraiter un peu mes élèves : naufrage, moustiques, caïmans… Leur voyage a été un peu mouvementé… Je ne l’ai pas fait exprès mais au moment où j’ai lancé ce projet d’écriture, M6 a commencé la diffusion de la saison 3 de The Island, les naufragés. Du coup, j’ai utilisé les petits guides de survie vidéo de Mike Horn pour déclencher l’écriture… gros succès ! Certaines vidéos ont été supprimées et remplacées depuis.  J’ai inséré des liens vers des vidéos équivalentes dans mon doc.

Je vous livre donc le scénario de ma version de ce jeu de rôle écrit…

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Centre d’écriture

Edit du 12/09/2017 : ajout de nouveaux sujets d’écriture

Je ne suis pas très « rituels »… J’en vois beaucoup des très sympas, très riches, qui me donnent envie, chez les cyber collègues mais je suis plutôt du style longues séances… On pourrait facilement tomber dans l’écueil qui transformerait la journée de l’écolier en un zapping géant d’un rituel à l’autre. J’aime prendre mon temps… Les nouveaux programmes me forcent un peu à revoir ma copie, notamment pour ce qui est des temps d’écriture quotidiens. Je me lance donc- enfin- à la rentrée dans les joggings d’écriture.

Pour cela, il faut avoir sous le coude un bon paquet de sujets d’écriture déjà prêts pour ne plus avoir à y penser tous les soirs. Voilà un moment que j’emmagasine des idées sur Pinterest et je vous livre ici le fruit de ma collecte. Bien sûr, les images ne sont pas libres de droit et j’ajouterai volontiers leurs sources ou enlèverai celles-ci si cela pose problème à leurs auteurs… Ces sujets d’écriture seront aussi en libre service pour le travail en autonomie et la rédaction des textes libres ( j’en parle ICI). C’est une activité imposée qui motive beaucoup certains élèves… et rebute carrément les autres. ! J’ai donc aménagé pour la rentrée prochaine un « centre d’écriture » où ils peuvent retrouver les sujets, le rallye écriture auquel ils sont habitués ainsi que des fiches-outils pour aider à la production. J’espère que cet espace leur donnera l’envie de s’y mettre un peu plus, surtout si j’y ajoute des stylos à paillettes de toutes les couleurs ( et ça marche aussi avec les garçons…) !

Les sujets d’écriture :Visuel Writing prompts

Ecrire à partir d’une image

Ecrire à partir d’une structure inductrice, créer un personnage

Ecrire la suite d’une histoire

Créer son univers

Nouvelle série :

Je crée mon univers (2)

Je crée mon personnage (2)

J’écris à partir d’une image (2)

Sur le principe des « Roll a story »  :

Visuel roll a story

Histoires au hasard 

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Histoires de graines et de fées (1) : littérature

Le premier volet littérature du projet « jardin des merveilles, des fées et papillons » 

Cover herbier des fées

  • Pour les CM : L’herbier des fées / Pour les CP : Jacques et le haricot magique, Plante…, Toujours rien ?

A la rentrée, mes CM vont travailler sur l’album de Sébastien Perez & Benjamin Lacombe : L’herbier des fées… Voici un petit « teaser » qui servira d’accroche pour les élèves :

D’habitude je préfère vraiment avoir l’objet-livre entre les mains, mais là, les animations de la version numérique sont juste… sublimes ! J’espère trouver le moyen de pouvoir lire le fichier epub sur le PC de l’école pour pouvoir projeter le texte aux élèves directement au tableau, grâce à mon VPI adoré-chéri… Sinon j’ai bien entendu (étant une fan inconditionnelle de Benjamin Lacombe !) la version « livre papier traditionnel »… Les deux sont complémentaires.

Voici donc le matériel nécessaire à l’exploitation en classe ainsi que la séquence avec l’articulation CP/CM + le matériel CP autour de Jacques et le haricot magique.

Matériel CM Herbier des féesAlbums sciences et imaginaireHistoires de graines et de fées séquence

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Alice au pays des merveilles

  • En littérature…

Alice cover

Après la boîte à souvenirs d’Alice, voici la séquence en littérature sur Alice au pays des merveilles. J’ai choisi de travailler sur cette version simplifiée du texte pour que les CP puissent écouter la lecture faite par les CM… et le texte de Lewis Carroll est quand même complexe ! Ce qui m’a aussi décidée à choisir la version de Glenda Sburelin, c’est l’énorme boulot disponible chez Fiches de prep sur cet album. Dans ma séquence, j’utilise son tapuscrit du texte et sa version niveau CP (comme résumés des épisodes lus par les CM) ainsi que ses exercices d’association script/cursive, toujours pour les CP.

Comme j’ai axé le travail des CM sur la méthodologie du questionnaire de lecture, c’est plutôt bien que le texte ne présente aucune difficulté, même s’il est bien sûr appauvri par rapport à la version originale de Lewis Carroll. Pour les CP, la séquence a pour finalité la production écrite de la recette des biscuits magiques d’Alice.

La séquence, le matériel et la couverture-puzzle de l’album pour les CP :

Alice séquenceMatériel Alice au pays des merveillesAlice couverture puzzle

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Des histoires sombres, très sombres

Une mise en résonance littérature / arts visuels / anglais

Haunted house cover Histoire sombre cover Pélagie cover c'est dur d'être un vampire cover

  • Littérature :

Pour la période 2, j’avais axé ma programmation en littérature sur le thème des vampires et j’avais trouvé deux petits albums pour les CP. Mais au vu de leurs difficultés,  je me suis rabattue sur une séquence que j’avais menée avec des GS il y a quelques années.  Je ne m’éloigne pas trop du thème tout de même puisqu’il s’agit de comparer Pélagie la sorcière/ Une histoire sombre, très sombre et La maison hantée. J’ai un peu peur de les perdre avec cette approche comparative mais elle avait bien fonctionné avec des enfants plus jeunes, donc je vais essayer ! Pour le reste, il s’agit essentiellement de lecture d’images et d’émission d’hypothèses sur la suite.

Pour les CM, le travail est surtout axé sur le vocabulaire : notions de champ lexical & synonymes (la dernière fiche est une leçon à manipuler) et la production écrite d’un texte descriptif, toujours en recherchant l’enrichissement du vocabulaire : adjectifs (petite révision grammaticale au passage) et comparaisons. On termine par la lecture d’un texte intégral « C’est dur d’être un vampire« , plutôt facile pour des CM mais j’ai beaucoup de « petits lecteurs »… Avec de bons lecteurs, j’aurais opté pour Je m’appelle Dracula chez Bayard, qui est vraiment intéressant pour un débat interprétatif sur le texte.

La trame de la séquence présente l’articulation entre le travail des CP et des CM. Comme j’utilise un de mes 2 créneaux de littérature de la semaine pour faire la production écrite de Ribambelle avec mes CP, ça avance doucement. On peut bien sûr envisager de condenser tout ça.

La séquence :                                    Matériel CM :                                   Matériel CP :

 Séquence des histoires sombresLittérature cycle 3 - Les vampiresDes histoires sombres

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