en cycles 2 et 3
Dans cet article, je parlais de ma découverte du principe de l’écriture-jeu de rôle et de son application en classe. Je suis devenue fan du principe, mais encore faut-il avoir un scénario à proposer aux élèves et ce n’est pas évident à trouver… Pour mon thème de classe détective, j’en voulais un qui puisse motiver les élèves à vivre – et écrire – leur propre enquête policière. Voici donc une proposition de scénario & le matériel qui va avec le cas échéant :
En cherchant des idées sur pinterest pour mon thème de classe policier, je suis tombée sur cette image :
Parfait pour travailler les notions de synonyme & antonyme et l’utilisation du dictionnaire… Du coup, il ne restait qu’à en faire une version française. Dans un premier temps, je leur propose des mots à deviner, dans un second temps, ce sera à eux , par groupes, de faire deviner un mot au reste de la classe. Pour cela, ils auront à disposition un ordinateur pour avoir accès à un dictionnaire en ligne, qui permet d’obtenir facilement synonymes et antonymes. Mais on peut bien sûr s’en passer et lui préférer le bon vieux dico version papier… Voici mon adaptation du « mystery word » :
Le mot mystère se glisse dans l’enveloppe. On accroche ensuite sur le support plastifié ses antonymes, synonymes, etc… avec un morceau de Patafix afin que les élèves puissent le deviner.
Les documents d’accompagnement des derniers programmes sont un vrai labyrinthe : vous ouvrez un doc qui contient des liens vers d’autres et ainsi de suite… On peut facilement louper des ressources intéressantes (ou ne pas avoir envie de se plonger dans ces méandres pédagogiques… ). Ce serait bien dommage pourtant de passer à côté de cette petite pépite :
Projet d’écriture : l’île – Ressource d’accompagnement des programmes
En voilà une vraie bonne idée ! Un projet d’écriture long mais qui accroche les élèves, parce qu’il s’agit de se glisser dans la peau du personnage de son choix, de vivre « pour de vrai » ses aventures, bref… un jeu de rôle écrit. L’année dernière, j’ai testé : génial !!! Je suis partie sur le même thème : l’île, mais fidèle à mon habitude, j’ai décidé de maltraiter un peu mes élèves : naufrage, moustiques, caïmans… Leur voyage a été un peu mouvementé… Je ne l’ai pas fait exprès mais au moment où j’ai lancé ce projet d’écriture, M6 a commencé la diffusion de la saison 3 de The Island, les naufragés. Du coup, j’ai utilisé les petits guides de survie vidéo de Mike Horn pour déclencher l’écriture… gros succès ! Certaines vidéos ont été supprimées et remplacées depuis. J’ai inséré des liens vers des vidéos équivalentes dans mon doc.
Je vous livre donc le scénario de ma version de ce jeu de rôle écrit…
Edit du 12/09/2017 : ajout de nouveaux sujets d’écriture
Je ne suis pas très « rituels »… J’en vois beaucoup des très sympas, très riches, qui me donnent envie, chez les cyber collègues mais je suis plutôt du style longues séances… On pourrait facilement tomber dans l’écueil qui transformerait la journée de l’écolier en un zapping géant d’un rituel à l’autre. J’aime prendre mon temps… Les nouveaux programmes me forcent un peu à revoir ma copie, notamment pour ce qui est des temps d’écriture quotidiens. Je me lance donc- enfin- à la rentrée dans les joggings d’écriture.
Pour cela, il faut avoir sous le coude un bon paquet de sujets d’écriture déjà prêts pour ne plus avoir à y penser tous les soirs. Voilà un moment que j’emmagasine des idées sur Pinterest et je vous livre ici le fruit de ma collecte. Bien sûr, les images ne sont pas libres de droit et j’ajouterai volontiers leurs sources ou enlèverai celles-ci si cela pose problème à leurs auteurs… Ces sujets d’écriture seront aussi en libre service pour le travail en autonomie et la rédaction des textes libres ( j’en parle ICI). C’est une activité imposée qui motive beaucoup certains élèves… et rebute carrément les autres. ! J’ai donc aménagé pour la rentrée prochaine un « centre d’écriture » où ils peuvent retrouver les sujets, le rallye écriture auquel ils sont habitués ainsi que des fiches-outils pour aider à la production. J’espère que cet espace leur donnera l’envie de s’y mettre un peu plus, surtout si j’y ajoute des stylos à paillettes de toutes les couleurs ( et ça marche aussi avec les garçons…) !
Les sujets d’écriture :
Ecrire à partir d’une structure inductrice, créer un personnage
Ecrire la suite d’une histoire
Nouvelle série :
J’écris à partir d’une image (2)
Sur le principe des « Roll a story » :
Voici un nouveau STEM challenge (voir ICI pour plus d’infos) adapté en version française. Sur Teach outside the box, on trouve une belle collection d’idées pour des « défis ingénierie », dont celui-ci. Pour avoir une idée du projet, une vidéo de son auteure, Brooke Brown :
En adaptant ce travail, j’ai eu envie de partir du « Cirque » de Calder et de proposer aux élèves de mettre en scène une fête foraine à la façon de Calder, leurs montagnes russes constituant l’attraction principale. Comme il s’agit d’un projet prévu pour la fin d’année, on en profitera probablement pour faire quelques jeux dans la cour autour du thème et un peu de cuisine, en préparant churros ou pommes d’amour. Pour les liens vers des idées & recettes, un petit clic vers mon tableau sur pinterest :
Le déroulement & le matériel pour ce challenge :
Et pour terminer, la vidéo du Cirque de Calder :
Les STEM challenges sont des défis scientifiques, technologiques, mathématiques ou d’ingénierie très pratiqués aux États-Unis. Chez nous, ça ne cadrait pas vraiment avec une approche centrée sur des notions à acquérir comme c’était le cas avec les anciens programmes. L’enjeu n’est pas vraiment un contenu notionnel mais plutôt la démarche et la collaboration entre les élèves. Avec les nouveaux programmes, ce genre d’approche est vraiment rendue possible. C’est une façon de travailler de façon ludique et motivante toute la rubrique » Matériaux et objets techniques » du programme de sciences et plus particulièrement la partie : « concevoir et produire un objet technique en équipe… » J’avais déjà publié et testé en classe un de ces défis : The egg drop project, rebaptisé par mes élèves Super projet de l’oeuf incassable, qui a eu un gros succès auprès d’eux – et moi avec ! Du coup, j’ai décidé de faire mon marché sur les blogs des collègues américains, le seul effort à fournir étant d’adapter leurs défis en version française.
Voici donc un nouveau challenge ingénierie, inspiré de ce site, où il est question de construire une réplique de la Tour Eiffel :
Il est possible de n’utiliser que du papier journal et du scotch pour sa réalisation, mais personnellement je préfère utiliser des connecteurs et embouts comme ceux-ci pour faciliter la construction.
Voici un petit aperçu du projet allant avec mon thème de classe policier :
Le travail prévu en arts visuels :
Les référents artistiques qui vont avec :
Les chansons sur le thème :
Et pour terminer, une petite activité scientifique récréative inspirée par ce site :
