L’aquaponie à l’école

Non, aucun poney impliqué dans cette affaire… Seulement un poisson (paix à son âme…), quelques crevettes et des plants de persil.

Dans le cadre de mon projet autour de la permaculture, j’ai consacré une période au thème de l’eau : en géographie, avec le volet « consommer en France » et un travail sur l’inégal accès à l’eau dans le monde, en sciences avec l’élaboration d’un protocole de filtration de l’eau pour rendre « propre » une eau sale… et enfin par la découverte & l’étude de l’aquaponie.

La permaculture à l’école

La permaculture c’est avant tout une façon de concevoir le monde et de se donner le pouvoir de le réparer et le réinventer. Comme beaucoup, j’ai longtemps cru qu’il s’agissait de techniques de jardinage avant de découvrir l’aspect pluridisciplinaire de ce concept et l’étendue des domaines qu’il englobe. Parler de permaculture aux enfants c’est aussi leur donner des solutions et des espoirs dans un monde qui peut être très anxiogène, notamment en raison du changement climatique.

Comme il s’agit d’une approche qui ne cloisonne pas les disciplines et qui interdit même une approche linéaire des notions, mener un projet autour de la permaculture, c’est comme déployer une vaste toile d’araignée – le projet pluridisciplinaire ultime ! Voici la carte mentale du projet mené dans ma classe (CLIC sur l’image) :