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STEM challenge : construis la tour Eiffel

Les STEM challenges sont des défis scientifiques, technologiques, mathématiques ou d’ingénierie très pratiqués aux États-Unis. Chez nous, ça ne cadrait pas vraiment avec une approche centrée sur des notions à acquérir comme c’était le cas avec les anciens programmes. L’enjeu n’est pas vraiment un contenu notionnel mais plutôt la démarche et la collaboration entre les élèves.  Avec les nouveaux programmes, ce genre d’approche est vraiment rendue possible. C’est une façon de travailler de façon ludique et motivante toute la rubrique  » Matériaux et objets techniques » du programme de sciences et plus particulièrement la partie :  « concevoir et produire un objet technique en équipe… »  J’avais déjà publié et testé en classe un de ces défis  : The egg drop project, rebaptisé par mes élèves Super projet de l’oeuf incassable, qui a eu un gros succès auprès d’eux – et moi avec ! Du coup, j’ai décidé de faire mon marché sur les blogs des collègues américains, le seul effort à fournir étant d’adapter leurs défis en version française.

Voici donc un nouveau challenge ingénierie, inspiré de ce site, où il est question de construire une réplique de la Tour Eiffel :

Le déroulement du challenge

Les docs pour les groupes

La fiche individuelle 

Il est possible de n’utiliser que du papier journal et du scotch pour sa réalisation, mais personnellement je préfère utiliser des connecteurs et embouts comme ceux-ci pour faciliter la construction.

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Art, sciences & thème policier…

Voici un petit aperçu du projet allant avec mon thème de classe policier :

Le travail prévu en arts visuels :

Les référents artistiques qui vont avec :

Images Sophie Calle

Référents Keith Haring

Sir-ris Vasarely

 

Les chansons sur le thème :

Et pour terminer, une petite activité scientifique récréative inspirée par ce site :

De nouvelles expériences sur la reproduction des végétaux

J’ajoute ici de nouvelles fiches pour mener en classe des expériences autour de la reproduction de végétaux :

Pour la reproduction sexuée on essaie cette fois de faire pousser des arbres !

experiences-germination-arbres

Et pour illustrer de façon pratique la reproduction asexuée des végétaux, on bouture, on plante des bulbes et des tubercules…

experiences-boutures-bulbes

Pour la séquence sur la reproduction des végétaux : c’est ICI. Et pour d’autres fiches expériences, c’est par .

Champignons, fougères, mousses et lichens…

Etudier la reproduction des plantes sans fleurs, faire pousser (et MANGER !) des champignons & réaliser des teintures végétales

reproduction-plantes-sans-fleurs

Voici un petit projet scientifique qui a pour but la découverte de quelques notions concernant la reproduction des mousses, lichens, fougères et champignons avant d’expérimenter ensuite un aspect de « l’utilisation de la matière organique par les êtres humains » (compétence des nouveaux programmes) : la réalisation de teintures végétales. J’ai également investi dans des kits de culture de champignons de Paris afin que nous puissions les cultiver et encore mieux, les manger…

Je pense que l’essentiel de l’étude de cette forme de reproduction des végétaux doit être laissée au collège. Mais en cette saison où beaucoup de mes élèves passent leurs week-end à traquer le champignon au fond du bois, il serait dommage de ne pas exploiter cet intérêt et en faire une première approche… Ci-dessous vous trouverez la séquence dans laquelle j’ai inséré des liens vers les différents documents utilisés.

La séquence

Et pour initier un atelier de teinture végétale, deux documents :

Teinture végétale à chaud

Teinture à froid

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La reproduction des végétaux

C’est toujours au programme ! Plusieurs versions de cette séquence existent déjà ailleurs sur le net. je vous livre ma version réactualisée avec les compétences des nouveaux programmes.

reproduction-des-vegetaux

La séquence

Doc élèves n°1

Doc élèves n°2

J’avais déjà publié un article sur différentes expérimentations à mener autour de la reproduction sexuée et asexuée des végétaux ici (CLIC sur l’image) :

         Jardin laboratoire reproduction asexuée

Cours de potion

Je continue sur ma lancée Harry Popote, avec un cours de potion en maths, sciences & arts visuels.

Maths : les mesures de contenance avec Harry Potter

Clic sur l’image :

 Art potions maths

Le suite du manuel est constituée par les exercices de Mallory  : ICI

La démarche s’inspire de la séquence proposée sur edumoov : ICI

Pour réaliser la potion de l’exercice 7, il est bon de savoir que la bile de gobelin est du coca, le sang d’araignée concentré de la grenadine et la bave de crapaud du jus de citron. D’autres idées de recettes : ICI.

Sciences : Les mélanges avec Harry Potter & des idées pour un lien avec les arts visuels

J’avais déjà publié une séquence sur les mélanges ICI. Je la reprends sans rien changer (ça colle bien avec les nouveaux programmes) mais j’ai ajouté dans le matériel ci-dessous des étiquettes avec le titre des leçons ainsi que de nouvelles expériences pour observer certaines réactions chimiques (ça aussi, ça colle bien avec les nouveaux programmes)…

Clic sur l’image :

Cours potion sciences

Un élevage de papillons

Voici mes nouvelles copines ! De toutes petites chenilles du papillon Belle-Dame qui vont bientôt se transformer en chrysalides :

Pot_papillons

 On trouve le kit d’élevage (35 euros) chez bonheur bio ICI. Ce qui est pas mal, c’est qu’on peut commander uniquement les chenilles, ce qui évite les années suivantes de racheter le kit complet. Ils proposent aussi coccinelles et fourmis. Je testerai l’un ou l’autre l’année prochaine ! Le matériel est accompagné d’un petit guide mais le format n’est pas génial pour les photocopies. J’ai donc synthétisé et remis en page les principales informations du livret (les images sont issues de l’article de wikipédia sur la Vanesse du chardon) :

Doc papillons

Chez bout de gomme, on trouve de jolies ressources sur les papillons : ICI. Pour les dessins d’observation, au stade où en sont mes chenilles ce n’est pas du tout évident de bien voir, même avec des loupes à travers la boîte. Je pense projeter les images  de ce site avec le VPI ;  on voit bien la différence entre la jeune larve et la larve mature de la Belle-dame. Pour se familiariser avec l’anatomie de la chenille, c’est par ICI, avant de proposer le document de Bout de gomme.

J’avais déjà publié des images pour illustrer le cycle de vie du papillon : ICI.

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