Tag Archives: vocabulaire

Le mot mystère

En cherchant des idées sur pinterest pour mon thème de classe policier, je suis tombée sur cette image :

Parfait pour travailler les notions de synonyme & antonyme et l’utilisation du dictionnaire… Du coup, il ne restait qu’à en faire une version française. Dans un premier temps, je leur propose des mots à deviner, dans un second temps, ce sera à eux , par groupes, de faire deviner un mot au reste de la classe. Pour cela, ils auront à disposition un ordinateur pour avoir accès à un  dictionnaire en ligne, qui permet d’obtenir facilement synonymes et antonymes. Mais on peut bien sûr s’en passer et lui préférer le bon vieux dico version papier… Voici mon adaptation du « mystery word » :

Le mot mystère se glisse dans l’enveloppe. On accroche ensuite sur le support plastifié ses antonymes, synonymes, etc… avec un morceau de Patafix afin que les élèves puissent le deviner.

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Leçon à manipuler : les homophones lexicaux

Voici une petite leçon à manipuler sur les homophones. Les images se plient en accordéon comme ceci :

LAM homophones

Elles sont issues de l’ouvrage L’orthographe illustrée de Sylviane Valdois qui n’est plus édité, je crois, mais qu’on peut trouver en téléchargement sur le site de Mélanie Brunelle. Chez Maîtesseuh, vous trouverez un super article, très complet pour aider les élèves à mémoriser l’orthographe des mots grâce aux comptines orthographiques & l’orthographe illustrée.

La leçon : CLIC

Bon courage à tous pour la rentrée !!!

Des histoires sombres, très sombres

Une mise en résonance littérature / arts visuels / anglais

Haunted house cover Histoire sombre cover Pélagie cover c'est dur d'être un vampire cover

  • Littérature :

Pour la période 2, j’avais axé ma programmation en littérature sur le thème des vampires et j’avais trouvé deux petits albums pour les CP. Mais au vu de leurs difficultés,  je me suis rabattue sur une séquence que j’avais menée avec des GS il y a quelques années.  Je ne m’éloigne pas trop du thème tout de même puisqu’il s’agit de comparer Pélagie la sorcière/ Une histoire sombre, très sombre et La maison hantée. J’ai un peu peur de les perdre avec cette approche comparative mais elle avait bien fonctionné avec des enfants plus jeunes, donc je vais essayer ! Pour le reste, il s’agit essentiellement de lecture d’images et d’émission d’hypothèses sur la suite.

Pour les CM, le travail est surtout axé sur le vocabulaire : notions de champ lexical & synonymes (la dernière fiche est une leçon à manipuler) et la production écrite d’un texte descriptif, toujours en recherchant l’enrichissement du vocabulaire : adjectifs (petite révision grammaticale au passage) et comparaisons. On termine par la lecture d’un texte intégral « C’est dur d’être un vampire« , plutôt facile pour des CM mais j’ai beaucoup de « petits lecteurs »… Avec de bons lecteurs, j’aurais opté pour Je m’appelle Dracula chez Bayard, qui est vraiment intéressant pour un débat interprétatif sur le texte.

La trame de la séquence présente l’articulation entre le travail des CP et des CM. Comme j’utilise un de mes 2 créneaux de littérature de la semaine pour faire la production écrite de Ribambelle avec mes CP, ça avance doucement. On peut bien sûr envisager de condenser tout ça.

La séquence :                                    Matériel CM :                                   Matériel CP :

 Séquence des histoires sombresLittérature cycle 3 - Les vampiresDes histoires sombres

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Notre jardin est un écosystème ! (1)

Un projet pluridisciplinaire autour du jardin pour le concours des écoles fleuries

  • En sciences : un travail à mener sur l’année entière, avec une approche axée sur le jardin en tant qu’écosystème et le respect de la biodiversité. Je mets en ligne ma démarche, qui utilise parfois les ressources d’autres sites. J’ajoute donc à mes propres documents une petite liste de liens utiles.

Les séquences + les docs sur le compost, les petites bêtes du sol et les auxiliaires du jardin :

Notre jardin est un écosystèmeDocs compostDocs auxiliaires pédofaune

Clé de détermination simplifiée des bébêtes du sol :

Clé détermination animaux du sol

 

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