Contes de Perrault

Une mise en résonance littérature / arts visuels et éventuellement histoire

• Littérature

Voici la séquence sur les contes de Perrault. Mes élèves ont à disposition un exemplaire du livre Cendrillon, Barbe bleue et autres contes (livre de poche jeunesse). On peut aussi travailler à partir de tapuscrits, mais cela fait faire beaucoup de photocopies. Le doc 1 correspond à la première partie du matériel utilisé par les élèves. Pour le doc 2, il s’agit des trois versions du Petit chaperon rouge à comparer. J’ai ajouté aussi le tapuscrit de la Belle au bois dormant, puisque je l’avais en stock (et je ne pense pas que Perrault me réclame des droits d’auteur !). La troisième version (une version anonyme du XIXème siècle) est tout sauf édulcorée, elle est beaucoup plus explicite que les autres versions. Elle choque un peu les élèves (et c’est pour ça qu’ils l’adorent) ! Il peut être intéressant de proposer aussi une lecture de Lon Po Po (Ed Young): une version chinoise du Petit Chaperon rouge présentant beaucoup de points communs avec cette version populaire du XIXème. J’amène également en classe mes différents albums du Petit chaperon rouge et des autres contes de Perrault; on regarde beaucoup les  illustrations.

  La séquence :                                    Doc 1  :                                       Doc 2 :

 

 

Attention, il y a quelques coquilles dans le doc 1 que je ne peux plus corriger puisque je n’ai plus la version modifiable, prisonnière à tout jamais de mon ancien ordi…

Pour la recette du cake d’amour de Peau d’âne (super idée !), il faut aller voir le blog de Cenicienta. On y trouve aussi un recueil  poésies par thèmes, dont le conte.

Le doc 3 comprend la fiche-outil pour la recette et l’extrait de Barbe Bleue à mettre en voix :

• Arts visuels : monstres et merveilles

Les incitations :                       Les référents artistiques : 

     

• Arts visuels : les robes de Peau d’âne

Les incitations :                        Les référents artistiques :

        

• En histoire :

On peut mettre les contes de Perrault en résonance avec un travail en histoire sur la monarchie absolue (voir ICI).